Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y
el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la
comunicación que surgieron antes y después; actualmente internet está generando
expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación,
sin embargo la preocupación por internet y las tecnologías relacionadas es
mayor, que la que en su momento generó la televisión, puesto que aquello con
que interactúan los niños a través del internet ésta menos sujeto al control de
las familias e instituciones educativas.
Fuera de estos,
la tecnología lidera una “nueva tecnología de aprendizaje y oportunidades
sociales”, al generar aprendizaje con una educación menos formal, en el Oxford
Internet Institute, han encontrado que, aunque el acceso no se distribuye de
forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen
acceso a internet acuden a la red para hacer de todo, siendo éste el primer
recurso al que se acude para la obtención de información.
Por ello es hora de que los alumnos, padres y educadores
adopten una visión más amplia del internet en el aprendizaje y la educación. Es
fuera del aula donde el potencial puede ser más significativo, donde la
comprensión de estas dinámicas podría mejorar las iniciativas planeadas en las
aulas u otros espacios de la educación formal. Si todo uso de internet es
potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para
estudiantes, educadores y responsables políticos.
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